Desenvolvida no NEES, a Rede de Inovação para Educação Híbrida (RIEH) foi designada oficialmente em fevereiro deste ano como apoiadora para a implementação de ofertas educacionais do Pacto Nacional pela Recomposição das Aprendizagens. Desde 2022, a RIEH busca complementar e ampliar as estratégias de implementação da Educação Híbrida na rede pública de ensino de todo o Brasil por meio do apoio técnico e de infraestrutura dos sistemas tecnológicos. O reconhecimento fortalece iniciativas como a criação de conteúdos inclusivos nos Núcleos de Inovação em Educação Híbrida (NIEH) e contribui ainda mais para uma educação mais inclusiva e inovadora para as e os estudantes do Ensino Médio.

“O NEES nasceu como um grupo de pesquisa, migrou para a área de educação e tecnologia e hoje trabalha com a implementação de políticas públicas, fazendo com que cheguem até as pessoas. A proposta de Educação Híbrida da RIEH está se consolidado para tornar as redes de ensino e suas escolas mais resilientes, levando em conta a pluralidade brasileira”, destacou Ig Bittencourt, membro do Conselho de Administração do NEES. "Nosso desafio é promover, por meio da política pública, uma educação mais equitativa e mais engajada no desenvolvimento de capacidades".

O coordenador-geral da RIEH, Ibsen Bittencourt, ressaltou o compromisso com a educação pública inclusiva, equitativa e de qualidade. “A RIEH trabalha com quatro grandes metas: implementar Núcleos de Inovação em Educação Híbrida (NIEH) em todo o território nacional, proporcionar capacitação técnica, oferecer recursos educacionais digitas e realizar o monitoramento e a avaliação da Educação Híbrida no Brasil a partir do Observatório da RIEH, onde estamos hoje”, reforçou.

Para o reitor da UFAL, Josealdo Tonholo, não é mais possível pensar a educação sem levar em conta o contexto tecnológico. “Foi preciso uma pandemia para nos chacoalhar. Agora, necessitamos mais do que nunca fazer uma revisão dos nossos procedimentos no campo da educação. Temos por meio do NEES uma estrutura de trabalho profissional, voltada para o desenvolvimento de boas propostas para a sociedade. Além de fazer entregas pragmáticas, o NEES trabalha com a produção de conhecimento. Quem ganha a transformação que só a educação permite é o povo brasileiro”, frisou.

Metodologia pedagógica aliada à inovação tecnológica

O Observatório da RIEH, em Maceió (AL), foi o cenário do webinário inaugural do curso “Educação Híbrida para docentes: da compreensão à prática pedagógica”. Realizada no final da tarde de terça-feira, 18 de março, a atividade teve transmissão simultânea pelo canal do MEC no YouTube. Em frente às câmeras, a coordenadora-geral de Ensino Médio da Secretaria de Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação (MEC), Valdirene Alves de Oliveira, o representante do Conselho de Administração do Núcleo de Excelência em Tecnologias Sociais (NEES), Ig Bittencourt, o coordenador-geral da RIEH, Ibsen Bittencourt, e a pesquisadora da Universidade Federal de Goiás (UFG) e consultora técnica da RIEH, Daniela Lima, conduziram suas falas tendo uma audiência composta pela equipe de consultores e pelos e-observadores que darão suporte à implementação da formação nos estados. Do outro lado da tela, a atividade foi acompanhada por professores, diretores de escolas e secretários de Educação de todo o Brasil.

No painel que antecedeu o webinário inaugural, Valdirene Alves de Oliveira enfatizou o pioneirismo da formação continuada para professores implementada em parceria com a RIEH e a importância de uma ação que leve em conta as realidades locais. “Não há precedentes de Educação Híbrida nem como política educacional, nem como formação continuada a professores, nem como oferta aos estudantes como a que está sendo apresentada hoje. Vocês estão fazendo história”, disse.

A consultora técnica da RIEH e organizadora da formação, professora Daniela Lima, falou sobre a construção da proposta e destacou que o evento de apresentação foi pensado para proporcionar uma experiência híbrida que aliasse o uso de tecnologias digitais e analógicas à experimentação do espaço do Observatório. Para isso, foram criadas uma série de oficinas pautadas pelo tema “Cidadania contemporânea e cidadania digital”. Nelas, as e os participantes se engajaram em atividades sobre o uso de tecnologias como games e ambiente virtual de aprendizagem (AVA), em debates sobre fake news, desinformação e pós-verdade e na discussão de questões como segurança digital, cyberstalking, bullying e cyberbullying. Puderam, ainda, experienciar o processo de produção de conteúdos em vídeo no estúdio do Núcleo de Inovação do Observatório da RIEH.

Realizado nos dias 18 e 19 de março de 2025, o evento "Observatório de Educação Híbrida: Integração de Saberes na Prática" ocorreu no prédio do Observatório da RIEH, no campus da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Foram dois dias de atividades voltadas à inserção e integração de educadores com a proposta de Educação Híbrida que será abordada na formação continuada. Também estiveram presentes professores das escolas de Alagoas e representantes da Secretaria Estadual de Educação. “A formação que os Núcleos de Inovação trazem, como espaços imersivos, é sem precedentes. Este olhar para a perspectiva pedagógica vem para contribuir para a construção dessa nova perspectiva”, afirmou o superintendente da Seduc/AL, Ricardo Lisboa Martins.